Cumhuriyetin Öngördüğü Birey Yetiştirme Sürecinde Çocuk Edebiyatının Önemi ve İşlevi

Akyüz, Y. (2012). Türkiye’de öğretmenlerin toplumsal değişmedeki etkileri (1839-1950). Pegem Akademi Yayınları.
Alabaş, R. (2019). Cumhuriyet ve Çocuk. Yeni İnsan Yayınevi.
Alamdar, S. G. (2017). Samed Behrengi’nin Küçük Kara Balık adlı kitabının özerk benlikli çocuk ve genç yetiştirme sürecindeki önemi. International Journal of Language Academy, 5/4, 189-204.
Aslan, C. (2016). Özerk benlikli birey yetiştirme sürecinde çağdaş dil ve edebiyat öğretimi ortamlarının (Türkçe/Türk dili ve edebiyatı) önemi. İlköğretim Online, 15/3, 723-741.
Aslan, C. (2019). Çocuk edebiyatı ve duyarlık eğitimi. Pegem Akademi Yayınları.
Aydın, İ. ve Öksüz, A. (2021). Çocuk kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 25, 579-619.
Eco, U. (2016). Edebiyata dair. (B. Parlak, Çev.). Can Yayınları.
Filiz, Ş. (2008). Atatürk’ün eğitim felsefesi. İ. Çınar & N. K. Şahbaz (Ed.). Cumhuriyetimizin kuruluş felsefesinin öngördüğü eğitim içinde (s. 32-40). İnönü Üniversitesi Matbaası.
Fischer, E. (1990). Sanatın gerekliliği. (C. Çapan, Çev.). Verso Yayıncılık ve İmge Kitabevi Yayınları.
Fortna, B. C. (2013). Geç Osmanlı ve erken cumhuriyet dönemlerinde okumayı öğrenmek. (M. Beşikçi, Çev.). Koç Üniversitesi Yayınları.
Gönen, M. ve Veziroğlu, M. (2017). Çocuk edebiyatının genel hedefleri. M. Gönen (Ed.). Çocuk edebiyatı içinde (s. 1-13). Eğiten Kitap.
Joseph, G. E. ve Strain, P. S. (2003). Enhancing emotional vocabulary in young children. Young Exceptional Children, 6/4, 18-26.
Kanter, B. (2014). Etik ve estetik bağlamında çocuk edebiyatının sosyolojik boyutu. Türk Dili Dergisi, 756, 569-575.
Karagöz, B. (2015). Kendilik değerini koruma bağlamında çocuk edebiyatı eserlerinin kullanımı. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8/40, 486-493.
Karagül, S. ve İnce Samur, A. Ö. (2017). Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan öykülerdeki kişilerin karakter özelliklerinin incelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5/2, 336-352.
Karagül, S. (2018). Çocuk edebiyatı ve bibliyoterapi. Çocuk ve Medeniyet Dergisi, 3/6, 43-55.
Karagül, S. (2019). Çocuk edebiyatının temel işlevleri: Felski’nin yaklaşımı doğrultusunda bir değerlendirme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5/2, 334-351.
Karagül, S (2020). Çocuk edebiyatı ve temel nitelikleri. S. Karagül & E. Şen (Ed.). Çocuk edebiyatı (Okuma kültürünün temelleri) içinde (s. 1-26). Nobel Akademik Yayıncılık.
Kavcar, C. (2017). Edebiyat ve eğitim. Anı Yayıncılık.
Kaya, M. ve Erdem, İ. (2020). Çocuk edebiyatı eserlerinin 7. sınıf öğrencilerinin empati becerisinin gelişimine etkisi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17/1, 79-114.
Koç, E. (2010). Atatürk, Cumhuriyet ve çocuk ruhu. Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, 45, 71-82.
Onur, B. (2009). Türk modernleşmesinde çocuk. İmge Kitabevi.
Öztan, G. G. (2013). Türkiye’de çocukluğun politik inşası. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
Öztürk, M. O. (2007). Çocukta özerk benlik ve özgürlük duygusunun gelişimi. S. Sever (Ed.). II. Ulusal çocuk ve gençlik edebiyatı sempozyumu (Gelişmeler, sorunlar ve çözüm önerileri) içinde (s. 21-26). Ankara Üniversitesi Yayınevi.
Öztürk, M. O. (2012). Çocukta bilme dürtüsünün gelişimi. S. Sever, C. Aslan, Ö. Kanat Soysal, S. Canlı, B. Çıldır, S. Karagül, B. N. Doğan & Ö. İnce Samur (Ed.). 3. ulusal çocuk ve gençlik edebiyatı sempozyumu (Bildiriler ve atölye çalışmaları) içinde (s. 23-28). Ankara Üniversitesi Yayınevi.
Sever, S. (2008). Eğitimde ve bilimde Türkçe eğitimi. İ. Çınar & N. K. Şahbaz (Ed.). Cumhuriyetimizin kuruluş felsefesinin öngördüğü eğitim içinde (s. 435-471). İnönü Üniversitesi Matbaası.
Sever, S. (2013a). Çocuk ve edebiyat. Tudem Yayınları.
Sever, S. (2013b). Çocuk edebiyatı ve okuma kültürü. Tudem Yayınları.
Şahin, M. (2011). Masalların çocuk gelişimine etkilerinin öğretmen görüşleri açısından incelenmesi. Millî Folklor, 12/89, 208-219.
Şirin, M. R. (2016). Çocuk ve çocuk edebiyatı – edebiyatın amacı ve işlevi. Türk Dili, CX/780, 12-31.
Turan, Ş. (2002). Türk kültür tarihi. Bilgi Yayınevi.
TÜBA (2011). Türkçe bilim terimleri sözlüğü sosyal bilimler. Türkiye Bilimler Akademisi Yayını.
WHO (2022). World mental health report: Transforming mental health for all. World Health Organization.
Yumru, D. (2012). Özerk benlik duygusu ve çocuk edebiyatı. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8/3, 37-46.